Durante as aulas práticas de Matemática, no dia 09 de abril, a turma 62, desenvolveu a atividade lúdica “Anulando” , jogo que constitui a diversidade de métodos existentes em na coleção do Colégio.
“O jogo tratava de números positivos e negativos e tínhamos que fazer as operações de acordo com as cartas vermelhas ou pretas. O jogo facilitou para a gente aprender, pois, tínhamos que somar e anular”, declarou a aluna Veronica Bruneto.
A aprendizagem da matemática está associada ao desenvolvimento de diversos tipos de raciocínio entre eles o lógico, desafiar e estimular o pensamento autônomo a criatividade e a capacidade de resolver e propor soluções alternativas a problemas.
“Procurar alternativas para aumentar a motivação para a aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização, concentração, atenção, raciocínio lógico-dedutivo e o senso cooperativo, desenvolvendo a socialização e aumentando as interações do indivíduo com outras pessoas é um dos papeis dos educadores matemáticos. A utilização de recursos diversificados, como, por exemplo, os jogos, contribuem sem dúvida de forma significativa para aprendizagem”, enfatizou a Professora Silvia Lagos.
“A utilização de jogos como recursos didáticos, se convenientemente planejados, é um recurso pedagógico eficiente que contribui na construção do conhecimento matemático. Vygotsky sempre citava que através do lúdico a criança aprende a agir num ambiente cognitivista, sendo livre para determinar suas próprias ações. Segundo ele, o brinquedo estimula a curiosidade e a autoconfiança, proporcionando desenvolvimento da linguagem, do pensamento, da concentração e da atenção”, explicam a Coordenadora Pedagógica, Maristela e o Assessor Pedagógico da Coordenação, Professor Marcello.
